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每天放学后一节线上思维课，周六上午围棋对抗赛，下午英语拼词PK，周日上午机器人搭建挑战。群里有家长回了一句：“才5岁，
扎破了一个被很多人忽略的气球——我们到底给孩子安排了多少场“面试式”的实战对抗？从幼升小模拟面谈到少儿编程竞赛，
只有一块贴满贴纸的“合作墙”。周老师说，最初有家长转学，觉着“太佛系”。但一年后，转走的三户人家有两户又回来了，
有人若有所思。或许改变就从这样的小瞬间动身：赢，没那么重要；输，也没那么可怕。真正的教育，不是把孩子推上擂台，
弹幕瞬间刷屏。谁都知道花少2是2015年的旅行真人秀，一个1998年出生的大男孩，那年才17岁，
理由是“孩子在这边笑得多了”。深圳南山区一所公办小学则把低年级的“口算王”“单词王”全部改为“进步之星”，
可孩子不是缩小版的大人。儿童心理学者、北师大发展心理研究所的刘教授在电话里提高了嗓门：“6岁以下儿童的前额叶皮层远未成熟，他们靠感官和游戏认识世界，不是靠输赢。”刘教授团队做过实验，让两组5岁孩子搭积木。A组自由玩，
他们内部已经把“6岁以下对抗性课程”标成了红区。“家长在变。80后90后父母自己就是被比大的，