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事情的起因并不复杂。陈明所在的学校这学期尝试把体育器材引入数学课堂,初衷是让抽象概念变得可触摸。视频里,
他们那里也有类似的“运动数学”项目,效果好坏取决于教师是否受过专门培训。巴西圣保罗州立大学的一位教授则提醒,
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