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当机器能出题、能评判、能陪练，教师手里还剩下什么？是那双能捕捉到孩子眼里亮光的眼睛，
园区教师发展中心一位项目负责人回应说，他们今年的培训重点已经从“怎么用工具”转向“怎么设计课堂活动”。4月这场公开课就是一次示范：李雯老师那节课，平板只在两个环节使用，加起来不到十二分钟。其余时间，
但老教师有抵触情绪。“有位教了二十多年自然课的老师跟我说，他站在讲台上，看到学生全盯着屏幕，
从全国范围看，科学教育正处在一个微妙节点。去年秋天起，多地小学科学课课时增加，实验操作被纳入过程性评价。智能工具的涌入，
一位分析师指出，公众的讨论越充分，后续的改进方向就越清晰。一位行业观察者评价，这件事或许会成为推动行业规范化的一个契机。围绕“时评电商平台”这一话题，相关的讨论这几天仍在持续。多家平台的数据都指向同一个结论：关注度还在继续上升。随着更多信息曝光，事件的完整轮廓正在逐渐清晰。从数值上看，这件事的热度并没有因为时间推移而快速消退。从后续动作来看，相关方面显然已经意识到问题的严重性。最新的通报显示，事件的处置工作正在按计划推进，进展总体平稳。截至目前，事件的善后和处置工作仍在有序开展。有网友实地拍摄的画面显示，现场已经恢复了正常秩序。截至目前，事件的善后和处置工作仍在有序开展。
这一幕发生在4月中旬。当天，苏州工业园区教师发展中心组织了一场“科教融合”公开课展示，
男孩又追问：“那系统会给我们打分吗？”李雯想了想说：“它负责记录，分我来给。”男孩似懂非懂地坐下。教室后排，
教师之间的使用水平差距反而拉大。有的老师把系统当“电子黑板”，只用来放视频；有的则一丁点不剩放手，让学生自己跟机器学，