摘要：
... 【编者按】
作为上海市理论社科领域一项重要的人才选育机制，“上海社科新人”评选活动有力助推了一批青年才俊加快成长，对加强本市理论社科队伍建设发挥了积极作用。为勉励本市理论社科青年学者潜心治学、勇攀高峰，第十二届“上海社科新人”评选活动在中共上海市委宣传部的指导下，由上海东方青年学社于2024年11月至2025年1月组织开展，最终评选出19位“上海社科新人”。
“澎湃新闻”在中共上海市委宣传部的指导下，对这19位青年学者进行了访谈。访谈围绕青年学者各自的研究领域、学术旨趣、研学经历、治学故事与经验启示、“上海社科新人”评选活动对于青年学者学术成长的助推作用、个人学术成长与本市理论社科事业发展相互促进等话题展开，以期为青年学者的治学提供可资参考的经验与启迪，成为其学术成长过程中弥足珍贵的有益激励。
本篇访谈的“上海社科新人”是上海体育大学心理学院教授王小春，她的研究方向聚焦学生群体的心理健康。
王小春教授
澎湃新闻：能不能介绍一下您的主要研究方向和内容？
王小春：我的研究方向主要聚焦在心理健康，尤其是学生群体的心理健康方面。在这几年里，我特别关注一个转变，就是我们对于心理健康的理解，正从“问题出现之后怎么解决”，转向“在问题出现之前怎么预防”。这个变化其实很关键，它意味着我们开始更重视心理适应力、情绪韧性这些“看不见”的基础。
具体来说，我的研究是在关注不同学龄阶段的学生，比如小学、初中、高中，甚至大学，他们在成长过程中心理健康状态的差异。我尝试用实证研究的方式，去探讨不同类型的运动干预，是不是对他们的心理状态起到促进作用。
这个问题背后其实也有社会结构的影子，比如学业压力、家庭支持系统、学校心理资源的可达性等等。因此我们不仅是在研究“运动有没有用”，而是想知道“在什么样的社会或心理环境里，它才真正有效”。最终的目标，是希望这些研究成果，能够为校园心理支持体系的建设，提供一些更有操作性的理论依据和干预策略。
澎湃新闻：您能向我们介绍一下您的学术经历吗？
王小春：我博士毕业后，我进入上海体育学院任教心理学。近年来，入选了上海东方学者特聘教授计划（2022）等荣誉称号。这些肯定也让我对未来的研究方向有了更多期待和责任感。在课题方面，我主持了教育部哲学社会科学研究重大委托项目、国自然面上项目、科技部重点研发计划、上海市科委重点项目、上海市人民政府决策咨询项目等。研究成果已发表于《上海体育大学学报》《International Journal of Mental Health and Addiction》《Ageing Research Reviews》等期刊，其中部分论文被广泛引用。我们也努力推动研究服务现实，目前已有5篇研究报告被省部级单位采纳，应用于学生心理健康评估与干预体系建设，在政策与实践层面都产生了积极成效。
澎湃新闻：在您的学术生涯中，遇到过哪些困难？您觉得对于青年学者来说，哪些方面的帮助是很重要的？
王小春：对我来说，学术过程中最大的挑战，可能不完全在于研究本身，而在研究之后：我们如何把那些基于严谨实证得出的规律和发现，真正转化为系统性、结构性的心理健康支持机制，能够被现实场景接受和采纳，并持续地产生作用。
学生心理健康的研究有时会面临一种张力：我们可以建立模型、验证机制、做好干预设计，但真正推向教育实践，往往会遭遇“最后一公里”的难题——无论是学生心理资源的结构性缺位，还是教育评价体系的惯性，都会让研究成果的转化变得非常复杂。我们常常在思考：学术研究的价值，是否不仅在于“提出新知识”，而在于能不能参与形成一种更有回应性的支持体系？比如我们的研究成果是否能成为教育决策的参考，能否融入教师培训、校园管理甚至公共政策中。
所以，对青年学者而言，我觉得最重要的支持，不仅是资源本身，而是要有更多跨界对话、理论实践的机会。这不仅让我们更贴近现实需求，也反过来推动我们从“提出问题的人”走向“参与解决的人”。
澎湃新闻：作为一名青年学者，您觉得当下的学术氛围是如何促进您个人的研究的？
王小春：当前的学术氛围对于青年学者来说，整体是充满了机遇和活力的。首先，学界对跨学科研究的认可和鼓励，为我的研究工作提供了广阔的空间，让我能够从多个视角来深入探讨心理健康的促进机制。其次，丰富的科研资源和项目支持，也极大地助力了我的课题开展，包括资金、平台和交流的机会，这些都为研究的深入和创新提供了保障。当然，竞争和压力依然存在，但我认为这也是激励个人不断进步的动力。同时，我感受到了青年学者群体中互相学习、合作共赢的良好氛围，这种支持让我在学术道路上更加坚定，也更加有信心面对挑战。
澎湃新闻：本市面向青年学者有不少相关的扶持政策，这些政策对您的学术研究工作起到了哪些帮助？
王小春：上海市对青年学者的扶持，不仅仅是资金和平台的支持，更是一种对学术探索和社会责任的认可和激励。在这样的环境下，我们不仅能更安心地把研究做扎实，也被激励着去思考学术如何真正服务社会、回应现实。这种支持让我感受到，作为青年学者，不只是追求个人的学术成长，更是一份肩负时代期待的责任。正是有了这样的政策保障和氛围，才能让我们更有底气去解决问题，推动理论与实践的结合，努力让研究成果落地生根，产生切实的价值。
澎湃新闻：能不能介绍一下您此次申报“上海社科新人”的相关课题？
王小春：本次申报的课题聚焦学生心理健康，基于“脆弱性—韧性”双向机制，系统研究学生心理风险的形成及动态演变。我们整合心理学、社会学、体育学等多学科视角，设计针对不同心理风险层级的运动干预方案，并构建智能化的管理平台，实现心理风险的精准识别、靶向干预与效果追踪，形成闭环治理体系。尝试响应当前从“危机干预”向“风险预防”转型的政策要求，致力于构建可复制、可推广的“家-校-社”协同支持路径，推动学生心理健康服务从碎片化向系统化、从经验化向科学化转变。通过理论创新与实践应用的结合，为提升青少年心理健康治理能力提供坚实的理论基础和技术支撑。
澎湃新闻：获得了“上海社科新人”称号之后，您觉得对于您的课题研究会有哪些助益？
王小春：获得“上海社科新人”称号，为我的课题研究带来了实实在在的助力。首先，这一荣誉带来的资源支持和平台优势，让我能更好地整合多学科力量，深化“脆弱性—韧性”机制的理论探索，同时加快智能化风险管理平台的开发和应用。此外，这种认可也促使我更加聚焦如何将理论成果精准转化为可操作的干预策略，推动分级运动处方在实际中的推广与评估。它不仅增强了团队的凝聚力和信心，也为我们和教育部门、社会组织等多方合作打开了更广阔的空间，有助于课题形成具有社会价值和推广潜力的系统解决方案。
总的来说，“上海社科新人”的支持使课题的理论创新和实践落地能够同步推进，助力我们更有效地回应当前学生心理健康领域的挑战。
澎湃新闻：更进一步来说，“上海社科新人”称号的获得，对您的学术生涯的展开会有哪些助益？
王小春：“上海社科新人”的荣誉称号，对我而言，是一种阶段性的认可，也是一种长远的期许。从事学术工作以来，我逐渐体会到，一名青年学者的成长，并不只是不断积累成果的过程，更是在实践中要承担起三个互为支点的学术任务：
首先，是提出真正有价值的问题。这是学术的起点。在心理健康这样的复杂议题中，问题并不缺少，但哪些问题值得追问、具备理论价值并能够穿透现实，是需要高度的敏感性和判断力的。能够从现实切面中提出结构性的问题，本身就是一种能力，也是一种责任。
其次，是做出经得起检验的成果。这既包括方法论的扎实推进，也包括理论框架的逐步深化。我相信，只有在研究逻辑、实证路径和干预设计上持续打磨，学术成果才不仅有发表性，更具有生长性，能够真正推动学科和实践的融合。
最后，是参与到问题的解决中去。这意味着不能让学术工作停留在“知识的出口”，而是要让研究嵌入现实，参与制度设计、资源配置、干预策略等关键环节。我希望，心理学的知识不仅能够解释世界，更能够温柔而坚定地改变世界。
从这个意义上说，“上海社科新人”的称号，更像是一次激励我不断自我锤炼、持续走向更深层责任承担的提醒。它鼓励我在学术道路上不只是回应议题，更要生成意义。
澎湃新闻：您是如何看待哲学社会科学领域整体的学术研究水平与城市软实力之间的关系的？
王小春：在我看来，哲学社会科学是城市软实力的精神内核之一，它既塑造了城市的文化气质与公共精神，也深刻影响着城市如何回应变局、构建治理体系。比如，城市治理不仅需要工程技术和制度工具，更需要社会心理的理解、公众行为的观察以及价值共识的建立。而这些，正是哲学社会科学所能提供的独特贡献。
以心理学为例，我们研究个体层面的情绪与行为，同样也关注人在社会结构中的适应与互动关系。当下很多看似“个人化”的心理困境，其实是教育、家庭、社会资源等多重因素交织的结果。也正因为如此，我们做心理学研究，既要看清一个人，也要理解一个社会。这正是哲学社会科学的力量所在。
对于我们生活的上海来说，城市的软实力，不仅是科技和经济的硬指标，也是一种可以感知到的公共文化、开放多元的社会心理结构、一种能在复杂变局中凝聚共识的治理能力。这些层面的具体内涵，离不开哲学社会科学研究发现的支撑。
澎湃新闻：您觉得您的学术研究领域的水平提升将会如何助益于上海的城市软实力的提升？
王小春：我的研究主要聚焦于学生心理健康和心理适应机制，这个领域的进步对提升上海的城市软实力具有多方面的推动作用。首先，心理健康是现代城市居民整体幸福感和社会活力的重要基础。随着城市规模扩大和社会结构复杂化，心理健康问题也日益成为公共管理和社会治理中的关键议题。提升心理学研究的理论深度和应用水平，有助于为上海构建更加精准、科学、系统的心理健康服务体系，提升居民的幸福感和社会融洽。
其次，我的研究强调“脆弱性—韧性”双向机制，注重个体与环境、家庭与学校、社会与政策之间的动态互动。这种跨层次、多维度的视角，可以为城市治理提供更加全面的认知框架，帮助相关部门更好地理解和应对社会心理风险，从而增强城市治理的适应力和韧性。
再者，研究成果的转化与实践，特别是构建智能化的风险管理平台和科学的干预策略，不仅能提升公共服务的效率和精准度，也有助于培育开放包容、积极向上的城市心理文化氛围。这种文化氛围是城市软实力的重要组成部分，增强了上海在人才吸引、社会创新和国际交流中的竞争力。
澎湃新闻：您觉得目前人工智能技术的飞速发展对于社科研究的方法提出了何种创新挑战？
王小春：人工智能的飞速发展，正在深刻改变社会科学研究的方法论框架，也为学生心理健康研究带来了新的契机和挑战。
在我的课题中，智能化平台的构建和多维度数据的融合分析，正是利用人工智能的优势，实现对学生心理风险的精准识别与动态管理。通过机器学习和大数据技术，能够突破传统静态变量关联的局限，捕捉心理韧性与脆弱性之间复杂的互动机制。然而，这一过程中也不可避免地面对方法上的复杂性挑战。人工智能在数据处理上的强大能力，要求我们更加严谨地把控数据质量、伦理规范以及模型的解释力，防止技术手段异化研究目标。更重要的是，社会科学的核心在于对人类行为和社会现象的深刻理解，这要求我们在技术创新的同时，保持对社会背景和个体差异的敏感性。
因此，人工智能既是助力也是考验。未来的社科研究需要在跨学科的融合中，推动方法的革新，同时坚持以人为本的研究理念，才能真正发挥技术的潜力，促进理论与实践的深度结合。
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